Semua pembekalan ini berangkat dari empat tema (atau elemen) yang\r\nlebih kecil, yaitu Allah Berkarya, Manusia dan Nilai-nilai Kristiani, Gereja\r\ndan Masyarakat Majemuk, serta Alam dan Lingkungan Hidup. Elemen pertama adalah bagaimana kita menyadari bahwa pertumbuhan setiap manusia\r\nadalah menuju ke tahap dewasa (Bab I). Semua pertumbuhan ini kita jalani\r\ndengan penuh rasa syukur terhada…
Nabi Kongzi berkata, bahwa siapapun yang dapat memasukan lima hal ke dalam kebiasaannya, maka di manapun mereka berada akan menjadi orang yang berbudi luhur. Kelima hal itu adqalah “Hormat, lapang hati, dapat dipercaya, cekatan dan murah hati. Orang yang berlaku hormat, niscaya tidak terhina; yang lapang hati,\\r\\nniscaya mendapat simpati umum; yang dapat dipercaya, niscaya mendapat kepercay…
Buku ini disusun sebagai salah satu model yang diharapkan dapat membantu\\\\r\\\\nguru-guru agama dan peserta didik dalam mengembangkan imannya, yang\\\\r\\\\ntidak dapat dipergunakan dalam berbagai situasi. Oleh karena itu, para guru\\\\r\\\\ndiharapkan tetap memperhatikan situasi dan kondisi yang ada di lingkungannya\\\\r\\\\nmasing-masing. Inovasi dan kreativitas dalam mengembangkan buku ini…
Buku ini juga menghadirkan nilai-nilai moderasi beragama yang perlu\\\\r\\\\ndiserap oleh peserta didik. Penguatan moderasi beragama di Indonesia saat\\\\r\\\\nini penting dilakukan karena bangsa Indonesia adalah bangsa yang majemuk\\\\r\\\\ndengan bermacam suku, bahasa, budaya dan agama. Indonesia merupakan\\\\r\\\\nnegara yang memandang penting nilai-nilai agama, walaupun bukan\\\\r\\\\nmerup…
BAB I Agama Islam\\r\\nBAB II P0entingnya Mengenal Agama Islam dalam Kehidupan Modern\\r\\nBAB III Aspek Akidah\\r\\nBAB IV Tujuan dan Fungsi Akidah Serta Penyimpangannya dalam Era Modern\\r\\nBAB V Signifikansi Akidah dalam Kehidupan Manusia Modern
Buku pelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti untuk siswa\\r\\ntingkat SMA/SMK Kelas X ini, disusun berdasarkan capaian Pembelajaran\\r\\n2020 dengan memperhatikan fasenya. Buku Siswa ini berbasis kecakapan\\r\\nAbad 21, yaitu aktivitas untuk menumbuhkan sikap kritis, kreatif,\\r\\nkolaboratif, komunikatif, dan mandiri sehingga belajar agama Hindu lebih\\r\\nmenyenangkan guna pencapaia…
1 Sakapur sirih dari penerjemah\\r\\n2 pendahuluan\\r\\n3 allah telah menjelaskan tentang pokok-pokok dan cabang-cabang agama islam\\r\\n4 rasullah telah menjelaskan seluruh ajaran islam\\r\\n5 setiap bid\\\'ah adalah kesesatan
Buku Siswa ini terdiri atas 31 pembelajaran yang terdapat di dalam\\r\\n8 bab yaitu: Bab I Indahnya Keberagaman Agama Buddhaku; Bab II\\r\\nTokoh Buddhisku adalah Inspirasiku; Bab III Indahnya Pengalaman dan\\r\\nKesadaranku; Bab IV Harmoni dan Kedamaianku Dalam Bermeditasi; Bab\\r\\nV Agama Buddha dan Teknologi; Bab VI Teknologi Kebanggaanku; Bab VII\\r\\nBerdamai Dengan Perubahan; dan Bab VII…
Bab 1 : Wawasan Tentang Landasan Pengembangan Pendidikan Islam\\r\\nBab 2 : Model-model Pemikiran Dalam Islam Implikasinya Terhadap Pengembangan Studi Islam Pada Perguruan Tinggi Agama Islam\\r\\nBab 3 : Kajian Pendidikan Islam di Nusantara\\r\\nBab 4 : Pengembangan Program Studi Umum Pada Pendidikan Tinggi Agama Islam\\r\\nBab 5 : Pengembangan Pendidikan Islam Dalam Merespons Tantangan Globali…
Bab 1 : Pendahuluan\\r\\nBab 2 : Bimbingan dan Konseling Perspektif Islam\\r\\nBab 3 : Peranan Agama Terhadap Pendekatan, Metode, dan Teknik Dalam BK Perspektif Islam\\r\\nBab 4 : Dinamika Kepribadian Menurut Psikologi Islam\\r\\nBab 5 : Psikoterapi Perspektif Islam\\r\\nBab 6 : Model Konseling Islami Untuk Meningkatkan Komitmen Beragama\\r\\nBab 7 : Komitmen Beragama\\r\\nBab 8 : UTS (Essay)\\…